Penerapan Sistem Belajar Daring Perlu Pengawasan Serius Peran Serta Instansi

PIRNAS.COM I MEDAN – Ketua Garda Bela Negara Nasional (GBNN) Kecamatan Medan Belawan melihat tata cara pendidikan sekolah, Rindu Butar Butar yang juga Aktifis GBNN Medan Belawan, pendidikan mengajak pemerintah Provinsi Sumatera Utara bersama Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) Sumut, Dewan Pendidikan di Sumut, untuk sama memiliki bagaimana kesiapan lembaga pendidikan, para orang tua dan siswa dalam Pembelajaran Daring atau Sistem Pembelajaran Jarak Jauh (SBJJ) masa pandemi Covid-19 saat ini, perlu pengawasan serius,” kata Rindu Butar Butar, Senin (20/7).

Kata dia, dalam hal ini ada 3 pihak yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran jarak jauh atau dalam jaringan, itu pun ketika jaringan tidak lama, kalau sudah lama akan makin parah dan akses internet bisa lemah di karenakan signal dari masing-masing pengguna berbeda daerah tempat tinggal siswa/i.

Kesulitan pertama, sebutnya, pada pengelola sekolah atau lembaga pendidikan, Bagaimana para kepala sekolah mengawasi proses pembelajaran yang dilakukan antara guru dan siswa? Bagaimana memastikan para guru dan siswa memiliki android dan memiliki paket data? Ini harus diperiksa atau minimal diperdatakan oleh sekolah dan lembaga pendidikan terhadap tempat kawasan tinggal peserta didik sekolah. Untuk mengetahui beberapa persen yang mempunyai fasilitas tersebut.

Kesulitan kedua, ujarnya di kalangan para guru apalagi guru yang sudah berumur menjelang 60-an tapi tidak mengikuti perkembangan IT serta sulitnya menggunakan aplikasi sistem menjadi kendala yang ada.

Bagaimana mungkin menyiapkan video pembelajaran. Di sini mestinya peran DPRD bersama pemerintah kota mempersiapkan budget untuk subsidi beli paket ke guru atau dana BOS dialokasikan untuk itu di samping solusi uang sekolah siswa yang tertunggak. Sedangkan fasilitas laptop mestinya sudah “one teacher one laptop” yang sudah tersistem matis.

Kesulitan berikutnya, sambung “Rindu, adalah pada posisi orang tua yang sibuk dan gaptek tidak mampu atau tidak sempat mendampingi anaknya padahal guru pertama dan utama itu adalah orang tuanya sementara sekolah atau lembaga pendidikan,” pertama dan utama itu juga sebenarnya rumah yang minim fasilitas, baik jaringan internet maupun hp android yang belum tentu semua orang tua siswa memilikinya.

“Nah ini juga mempersulit pembelajaran jarak jauh melalui jaringan. Disini wakil rakyat dan pemerintah mestinya dapat mensosialisasikan learning society itu dan mestinya harga paket data internet itu dimurahkan harganya (disubsidi), khusus para peserta siswa/i pendidikan,” tambahnya.

Dilanjutkannya, tantangan ketiga adalah bagi peserta didik itu sendiri bagaimana mereka sangat disibukkan dengan berbagai tugas melalui berbagai guru dan berbagai mata pelajaran serta pembimbing di rumah yang belum tentu menguasai teknologi.

Jika guru tidak kreatif dan menyenangkan pastilah “siksaan” bagi peserta didik.
“Sungguhlah pembelajaran tatap muka belum tergantikan dengan pembelajaran jarak jauh sehebat apa pun gurunya secanggih apapun fasilitas dan medianya,” pungkasnya.

(Lili Suheli)